fa رویکردهای آموزش خود‌مراقبتی و پیامدهای آن در سالمندان مبتلا به پرفشاری خون: یک مطالعه مروری پايش هموديناميك Hemodynamic monitoring كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">خلاصه</span></b></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">هدف.</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> این پژوهش، با هدف بررسی رویکردهای مختلف آموزش خود‌مراقبتی و پیامدهای آن در سالمندان مبتلا به پرفشاری خون انجام شد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">زمینه.</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> رشد سالمندی در جهان به دلیل افزایش امید به زندگی و کاهش نرخ باروری است و پرفشاری خون یکی از شایع‌ترین بیماری‌های مزمن در حال افزایش در سالمندان است. فرآیند </span><span style="font-family:" tahoma="">شرکت دادن بیماران در فعالیت&shy;های خود‌مراقبتی </span><span style="font-family:" tahoma="">یکی از مؤثرترین راه‌ها برای کنترل پرفشاری خون محسوب می‌شود و این امر، مستلزم ایجاد تغییر در درک و نگرش، و آموزش بیماران دارد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">روش کار.</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> در این مطالعه مروری از کلید</span><span dir="LTR" style="font-family:" tahoma="">‌</span><span style="font-family:" tahoma="">واژه‌های خودمراقبتی، سالمندان، پرفشاری خون ، آموزش به بیمار و معادل انگلیسی آنها در پایگاه‌های اطلاعاتی</span><span dir="LTR" style="font-family:" tahoma="">Web of Science</span><span style="font-family:" tahoma=""> ،</span><span dir="LTR" style="font-family:" tahoma="">Scopus</span><span style="font-family:" tahoma=""> ،</span><span dir="LTR" style="font-family:" tahoma="">SID</span><span style="font-family:" tahoma=""> ،</span><span dir="LTR" style="font-family:" tahoma="">MagIran</span><span style="font-family:" tahoma=""> ،</span><span dir="LTR" style="font-family:" tahoma="">PubMed</span><span style="font-family:" tahoma="">&nbsp; و موتور جستجوی&nbsp; </span><span dir="LTR" style="font-family:" tahoma="">Google Scholar</span><span style="font-family:" tahoma=""> در بازه زمانی2010 تا 2024 جستجو شد. معیار‌های ورود به مطالعه شامل مقالات به زبان فارسی و انگلیسی و در دسترس بودن متن کامل مقالات بود. در نهایت، 14 مقاله در مطالعه مورد ارزیابی قرار گرفتند.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">یافته&shy; ها.</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> نتایج مطالعه حاضر نشان داد که آموزش مبتنی بر رویکردهای آموزشی متنوع همچون اعتقاد بهداشتی، عقل سلیم، تعاملی و ترکیبی، لونتال، چندرسانه‌ای و فضای مجازی، تثیر مثبت و معناداری بر کنترل فشار خون داشته‌اند، اما اینکه کدام یک تاثیر بیشتری دارد، هنوز مشخص نیست. البته براساس مطالعات، مدل اعتقاد بهداشتی تاثیر بیشتری داشته است. </span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">نتیجه &shy;گیری.</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> آموزش به بیمار مبتنی بر یک رویکرد آموزشی و مدل&shy;های خودآموز توصیه می&shy;شود. این مهم باید مورد توجه واحدهای آموزش به بیمار بیمارستان &shy;ها و پرستاران قرار گیرد. </span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">Abstract</span></b></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">Aim.</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> This study was conducted with the aim of identifying different educational approaches to self-care and their outcomes in elderly patients with hypertension.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">Background.</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> The increase in life expectancy and decrease in fertility rates have led to a growth in the elderly population worldwide. High blood pressure, one of the most common chronic diseases among the elderly, is on the rise. Engaging patients in self-care activities is considered as an effective way to control high blood pressure, requiring a shift in patient understanding, attitude, and education.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">Method.</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> This review was conducted using searching out the keywords, self-care, elderly, high blood pressure, hypertension, and patient education in databases, Web of Science, Scopus, SID, MagIran, PubMed, and Google Scholar from 2010 to 2024. Inclusion criteria consisted of articles published in Farsi and English with full-text availability, resulting in the evaluation of 14 articles.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">Findings.</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> The study revealed that education based on various approaches such as health belief, common sense, interactive and blended, Leventhal, multimedia, and virtual space had a positive and significant impact on blood pressure control. However, the specific approach with the most impact remains unclear, though studies suggest the health belief model has a greater influence.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">Conclusion.</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> Based on these findings, it is recommended that patient education is conducted based on educational approaches and self-learning models. This recommendation should be considered by hospital patient education units and nurses.</span></span></span></span></span></span></div> سالمندی, پرفشاری خون, آموزش به بیمار, خودمراقبتی Aging, Hypertension, Patient education, Self-care 138 147 http://journal.icns.org.ir/browse.php?a_code=A-10-771-3&slc_lang=fa&sid=1 Laya Besharati لعیا بشارتی 10031947532846005117 10031947532846005117 No Department of Critical Care Nursing, School of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری اورژانس، گروه پرستاری مراقبت‌های ویژه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران Mohammadreza Sabbaghi محمدرضا صباغی 10031947532846005118 10031947532846005118 No Department of Critical Care Nursing, School of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences گروه پرستاری مراقبت‌های ویژه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران Fatemeh Bahramnezhad فاطمه بهرام نژاد bahramnezhad.f@gmail.com 10031947532846005119 10031947532846005119 Yes Department of Critical Care Nursing, Nursing and Midwifery Care Research Center, School of Nursing and Midwifery, Tehran University of Medical Sciences گروه پرستاری مراقبت‌های ویژه، مرکز تحقیقات مراقبت‌های پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران